Titre de l’intervention : « la coéducation, un éclairage pour dénouer les tensions »

Résumé : La démarche de coéducation concerne la relation entre les professionnels, et entre eux et les familles. Elle est recommandée par les instructions officielles de l’éducation nationale depuis 2013. Pour autant, elle n’est pas facile à mettre en œuvre, car elle se heurte à de nombreuses difficultés et tensions du côté des professionnels comme du coté des familles. Cette démarche est pourtant porteuse d’ouvertures et de pistes d’actions, notamment dans le contexte de l’école inclusive, si elle est pensée en terme de gestes professionnels au sein des équipes. Penser la coéducation, ce n’est pas chercher la fusion dans une voie éducative unique, mais au contraire gérer  la diversité des postures dans une recherche de parité d’estime et de mutualisation. Cette intervention proposera de mieux cerner le concept de coéducation et d’envisager comment celui-ci peut être utile aux psychologues scolaires, à partir d’une meilleure compréhension  des obstacles rencontrés sur le terrain et avec l’éclairage de recherches en sciences de l’éducation.